En 1990 formamos y dictamos el primer grupo de estudios de la Especialidad. En 1991 elaboramos el primer programa de la formación en el Centro Médico Psicoanalítico ( CEMEPSI). Desde aquel entonces hasta ahora los programas ha sido reelaborados y modificados para que la formación que brindamos, de cuenta de los avances y las modificaciones que se han producido en la teoría desarrollada por el Dr. Luis Chiozza. A ello hemos sumado los aportes de nuestra experiencia.
La obra de Chiozza se basa esencialmente en Freud, tanto en la revalorización de muchos de sus conceptos, como en otros que dejó planteados y que él ha continuado desarrollando. Pero también integra de un modo significativo la obra de Weizsaecker, la antropología médica de Lain Entrealgo, la lingüística de Todorov, y el psiquismo fetal de Arnaldo Rascovsky. De todos estos autores Chiozza tomas conceptos importantes y enriquece otros para unificar los en la gran propuesta epistemológica que supera el dualismo de psiquis y soma. Si bien siempre en nuestros programas han estado presentes estos autores, antes estaban basados en ellos mismos pero cada vez más los hemos ido trasmitiendo a la luz de la teoría de Chiozza y como piezas de un rompecabezas de lo que ellos aportan a los conceptos fundamentales de la obra.
En un inicio eran pocas las fantasías específicas investigadas en las distintas enfermedades, por lo que eran también pocas las que formaban parte de nuestros programas. Hoy son tantas que es imposible incluirlas todas.
Los conceptos en teoría de la técnica se han ido modificando, desde una técnica más basada en la teoría psicoanalítica clásica pero con sus aportes, a una técnica que integra la Patobiografía y la metahistoria, las temáticas típicas y universales dichas en el lenguaje de la vida.
También hay otra diferencia significativa entre aquellos programas y estos. Los primeros se basaban más en los conceptos y los actuales integran la evolución de los mismos. El haber realizado la formación en Bs. As. de la obra de Chiozza en el desarrollo cronológico nos permitió entender por qué Psicoanálisis de los Trastornos Hepáticos está escrito de una manera completamente diferente que el resto de las fantasías investigadas de otras enfermedades. Pero lo que es más importante aún, es que la formación nos permite integrar el conocimiento para actualizar el modo de trasmitirlo.
Lo aprendido en todos estos años nos ha llevado a afirmar dos aspectos fundamentales: uno de ellos es que la psicoterapia de los pacientes con trastornos orgánicos es Especialización cuando el motivo de la demanda de tratamiento es una enfermedad orgánica, sino son conocimientos básicos de la práctica clínica que deben aprenderse.
En segundo lugar si han cambiado los programas es porque hemos cambiado nosotros y la actualización permanente hace que enseñemos los mismos temas de un modo diferente. Esa forma de trasmitirlos es un aporte extra de nuestra docencia porque integra el trabajo de elaboración de todos estos años de los que se ven favorecidos quienes estudian hoy conmigo.
Este aspecto hace la diferencia entre la docencia de repetición y la docencia de quienes además de enseñar seguimos aprendiendo.
Gladys Tato